Description
“培育富創意及科技素養的新一代”
香港機械人學院開辦機械人製作課程的目標，是透過機械人製作過程，讓學員同時學習機械人知識、製作及操作技能、與同儕協作等三大範疇，繼而培育及發展學員的九大共通能力。共通能力是可轉移的能力，對學員在不同學科或範圍中的學習均有幫助，更重要的是，可使他們在終身學習及工作上更有效率。
創造力
創意體現於學員提出自己的構思、利用舊有元素構成新的組合、運用不同策略以解決問題、發掘出機械人的不同設計特點等。
批判性思考能力
學員經常需要因應要求，反省自己的構思、設計、物料的選擇。在這些過程中，他們的批判性思考能力得以提高。
解決問題能力
機械人製作是一個解決問題的過程，該過程提供有利的環境，讓學員學會辨識問題、設計解決方案、搜集必要的資料、選取最佳的解決方案、演示及評鑑結果，從而培養其解決問題能力。 運用資訊科技能力
學員需要編寫機械人控制程式及利用互聯網搜集資料，因此他們對資訊科技的理解及熟練程度也能進一步提高。
運算能力
機械人製作活動每每涉及數學和計算的過程，其中會涉及計算周界、時間和量度距離等。這些活動可以提升學員的運算能力。
研習能力
在機械人製作的過程中，學員很多時候都要進行研習。過程中，他們會搜集、理解及運用資料，由此，其研習能力得以提高。
溝通能力
在機械人課程中，學員學習科技的語言，向不同人士以不同方法(如口頭述說、繪圖、展示模型)分享構思或解決方法。通過這些活動，他們的溝通能力得以提高。
協作能力
學員需要以小組形式，與他人合作，共同作出計劃、選擇策略、下決定及解決問題，以完成機械人製作。過程中，學員有機會與別人聯繫、協商及達成共識，從而培養出他們的協作能力。
自我管理能力
學員需要就特定的要求製作機械人。他們只能使用有限的材料和在有限的時間內完成製作。過程中亦涉及處理問題的主動性和毅力，以及應付突發事情的能力。通過這些學習活動，學員的自我管理能力亦能得以提高。
科技是通過有系統性的觀察、測試、改造及實驗等過程，透過我們生活上所發生的現象而產生出來的各項研製。科技教育的意義與目的則在於培養學生對世界的好奇心、訓練他們的高階思維及提升其成長與發展的知識及技能。期望學生能夠透過探究的過程，讓他們獲得所需的科學知識及技能，透過觀察、預測、分析、匯報、反思、辯證等歷程，幫助他們培養批判思考的能力。
香港機械人學院為達此目的，在規劃課程時，秉持專業、嚴謹的過程，與教學經驗豐富的導師，檢討學生的學習進度與學院教材的配套，考量學生各個領域的發展，並且搜集有關科學及科技的最新資訊，以配合學生的發展階段，研發多元化及具教育意涵的教學計畫，最後經由專業人士審查內容的知識準確性、活動規劃次序性及評量深淺程度適宜後，讓本學院能夠成為提供優質科技教育的機構，亦是學生在學校接受科學教育外，另一個學習創新科技的課堂。
Email：[email protected]
負責人：
營業時間：查詢時間：星期一至五 上午9時至中午12時
星期六 下午1時至6時
星期日 上午10時至下午6時
Gallery
